Мотивируем взрослого «ученика»
Содержание статьи
Проблема мотивации
Не каждый взрослый самодостаточный человек, имеющий за плечами хорошую профессию и немалый опыт работы, снова усядется за парты (реальные или виртуальные). Чаще всего вновь становиться студентом или слушателем курсов людей вынуждают обстоятельства . А голова забита бытом, детьми, семейными и профессиональными проблемами, здоровьем. Дел и забот много, а нужно еще выкроить время и настроиться на учебу. Сложно, тем более давно позабыты студенческие навыки и привычки. Как же мотивировать такого взрослого ученика? Об этом можно узнать в Школе Жени Жульевой
Организация учебного процесса
Конечно, всегда комфортнее, удобнее и эффективнее получать знания в группе, где собраны слушатели одного возраста и одной квалификации. Людям проще общаться между собой, делиться знаниями и советами, обмениваться опытом. Для усиления мотивации можно создать специальное сообщество в социальной сети, группу определенной направленности. Тогда вынужденная учеба превратится в развлечение. А если в лекции добавить немного юмора, то взрослые студенты станут благодарными и внимательными слушателями. Задания должны быть интересными и трудными одновременно. Взрослому человеку полезно «включать мозг» и ломать голову на занятиях. Информацию на лекциях лучше подавать небольшими «порциями», а не выкладывать весь курс за пару часов.
В процессе обучения квалифицированные сотрудники не покидают свое рабочее место. Поэтому преподаватель может и должен интересоваться новыми успехами. Как студенты применили свежие знания на практике? Что изменилось в их работе? Как учеба повлияла на результаты? Обратная связь очень важна. Взрослый ученик должен быть уверен в том, что его слушают и слышат, тогда учеба «идет» охотнее. Удачи!
